The Influence of Religious Activity Habituation on the Formation of Students’ Character at MI Al-Falah, Tigarun Village, Amuntai Tengah District, Hulu Sungai Utara Regency

Ria Susanti, Putri Roseana, Agus Diannor

Abstract


This research is motivated by the moral degradation occurring among children today, prompting schools to make efforts to address this issue. Schools have an important role in shaping the character of their students. Character building involves instilling habits that teach students which actions are good by engaging them in positive routine activities, enabling them to understand, internalize, and apply these values in daily life, such as religious activities conducted at school. The purpose of this study is to determine whether there is an influence of the habituation of religious activities on the character building of students at MI Al-Falah, Tigarun Village, Amuntai Tengah District, North Hulu Sungai Regency. This research is quantitative in nature. The sample consists of 33 students from grades 3 to 6. The sampling technique used is saturated sampling. Data collection techniques include questionnaires, documentation, and observation. Data analysis uses the Product Moment correlation formula. The results of this study indicate that the habituation of religious activities has an influence on the character building of students at MI Al-Falah, Tigarun Village, Amuntai Tengah District, North Hulu Sungai Regency, as evidenced by the correlation test showing that the Product Moment correlation coefficient (0.4751) is greater than the r-table values at the 5% (0.3440) and 1% (0.4421) significance levels. Thus, the results are significant, and it can be concluded that there is an effect of the habituation of religious activities on the character building of the students at MI Al-Falah, Tigarun Village, Amuntai Tengah District, North Hulu Sungai Regency

Full Text:

Download PDF

References


Abdel Nasier, G. (2024). Analysis of Communication Terms in the Qur’an and Their Application in Qur’an-Based Learning. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 4(2), 141–165. https://doi.org/10.69900/ag.v4i2.505

Aisyah, Pendidikan Karakter Konsep dan Implementasinya. Jakarta, Kencana, 2018.

Al-Qur’an Kementerian Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahannya. Jakarta, Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an, 2019.

Amin, S., Abinnashih, I., & Candra Dewi, R. (2025). Utilizing CBT Based E-Learning to Enhance the Quality of Education at MTs N 2 Purbalingga. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 5(1), 144–162. https://doi.org/10.69900/ag.v5i1.450

Andres, Panduan Pendidikan Karakter untuk Penanggulangan Kenakalan Siswa. Lombok Tengah, Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penulisan Indonesia, 2023.

Arifin, P. P., Mubarok, R., & Syafi’i, M. I. (2024). Transformasi Budaya Religius: Strategi Implementasi Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Islam DDI Sangatta Utara. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 96–120. https://doi.org/10.69900/ag.v4i2.209

Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2006.

Ayu Diah Arfani, A., Sasti Fintani, P., Falasifa, T., & Ambrulloh, Z. (2025). Implementasi Kebijakan Insentif Hibah Pemprov Jateng Pada Guru Pendidikan Agama Non-Formal di Badko LPQ Kecamatan Belik. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 5(1), 109–125. https://doi.org/10.69900/ag.v5i1.448

Baiti. Noor, Perkembangan Anak Melejitkan Potensi Anak Sejak Dini. Jawa Barat, Guepedia, 2021.

Dewi, M., & Mukhlis, M. (2022). Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Madrasah Aliyah Raudhatul Islamiyah Kecamatan Sungai Tabuk Kabupaten Banjar. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 143–156. https://doi.org/10.69900/ag.v2i2.11

Dzaky, A., Syahrani, S., & Zahra, H. (2023). Pengaruh Pembelajaran Akidah Akhlak Terhadap Perilaku Siswa di MIN 24 Hulu Sungai Utara. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam. https://doi.org/10.69900/ag.v3i1.153

Farina, M. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Digital dalam Pembelajaran Anak Usia Dinidi Paud Idola Desa Amawang Kiri. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 44–58. https://doi.org/10.69900/ag.v4i1.205

Fauzan, M., & Mubarok, R. (2024). Implementasi Nilai Spiritual dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Pengembangan Kecerdasan Spiritual. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 59–77. https://doi.org/10.69900/ag.v4i1.208

Fauziah, R., Rabi’ah, R., & Mawardi Syahid, A. (2023). Tradisi Pesantren Dipondok Pesantren Al Madaniyah Kecamatan Jaro Kabupaten Tabalong. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam. https://doi.org/10.69900/ag.v3i1.155

Halijah, N. H. (2024). Konstruksi Karakter Religius Siswa Melalui Kegiatan Keagamaan di Sekolah Dasar Negeri Kelayan Dalam 5 Banjarmasin Selatan. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 4(2), 166–180. https://doi.org/10.69900/ag.v4i2.443

Harlina, H., & Fatia Firantinur, N. (2023). Fenomena Korean Wave Terhadap Perilaku Belajar pada Siswa Kelas XII IPA di Madrasah Aliyah Negeri 3 Banjarmasin. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 114–133. https://doi.org/10.69900/ag.v3i2.188

Hidayat, R., & Adawiyah, R. (2023). Implementasi Manajemen Kesiswaan di Madrasah Aliyah Negeri 1 Barito Kuala. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam. https://doi.org/10.69900/ag.v3i1.174

Hidayat, R., & Riyannor, M. (2023). Pembinaan Sikap Disiplin Santri di Pondok Pesantren Al Karamah Desa Keramat Kecamatan Amuntai Selatan Kabupaten Hulu Sungai Utara. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 93–113. https://doi.org/10.69900/ag.v3i2.181

Hilmah, N., Apriliyana, R., Jannah, M., Apriani, R., & Ruhana, R. (2023). Pelaksanaan Hubungan Sekolah dan Stake Holder di MI Inayatushshibyan II Banjarmasin. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam. https://doi.org/10.69900/ag.v3i1.182

Husna, H. (2022). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Raudhatul Athfal (RA) Al-Ikhlash Banjarmasin (Teori dan Praktek). AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 157–169. https://doi.org/10.69900/ag.v2i2.95

Ishak Fariduddin, E. (2025). Pendidikan Fiqh di Zaman Klik dan Konflik: Menjaga Islam Nusantara dari Fragmentasi Sosial. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 5(1), 126–143. https://doi.org/10.69900/ag.v5i1.449

Jailani, J., Sbaihat, A., & Mohamed Hosny, M. (2023). The Dynamics of Fiqh and Ushul Fiqh as a Treasury of Islamic Sharia for In-Depth Understanding. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 134–147. https://doi.org/10.69900/ag.v3i2.193

Jenal, U. (2022). Implementasi dan Prinsip Pembelajaran Al-Quran Menggunakan Metode Tilawati Sebagai Pondasi Pemikiran Islam Berbasis Al-Qur’an. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 130–142. https://doi.org/10.69900/ag.v2i2.132

Kuswianto, D., & Ariyanti, O. (2025). Aktivisme Dakwah Digital Santri Milenial di Pondok Pesantren Tanbihul Ghofilin Banjarnegara. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 5(1), 45–64. https://doi.org/10.69900/ag.v5i1.439

Laela Sari, A., & Mulyani, S. (2024). Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Akhlak Siswa Sebagai Pembentuk pola kepribadian. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 21–30. https://doi.org/10.69900/ag.v4i1.210

Mahrita, M., Afnanda, M., & Khalilurrahman, K. (2025). Konsep Akidah Tentang Takdir Allah Dalam Film Animasi Nussa dan Rarra. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 5(1), 78–91. https://doi.org/10.69900/ag.v5i1.440

Mahrusillah. (2025). Hajj as a Spiritual Journey of Life: Character Education through Transcendental Rituals. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 5(1), 13–28. https://doi.org/10.69900/ag.v5i1.437

Miftahudin, U., & Husni, J. (2024). Manajemen Evaluasi Pesantren: Dulu, Kini dan Nanti. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 31–43. https://doi.org/10.69900/ag.v4i1.207

Mudjib, Abdul, Pendidikan Karakter melalui Pembiasaan Salat Jamaah. Jawa Tengah, Penerbit NEM, 2022.

Mukhlis, M. (2023a). “Lingkungan Pendidikan Islam dan Problematika: (Kajian Terkait Komponen Utama Lingkungan Pendidikan Islam).” AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 76–92. https://doi.org/10.69900/ag.v3i2.176

Mukhlis, M. (2023b). The study “Urgency of Asbabun Nuzul and Contribution in Understanding the Qur’an.” AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 59–75. https://doi.org/10.69900/ag.v3i1.186

Mukhlis, M. (2026). The Effectiveness of Islamic Character Education in Enhancing Students’ Leadership, Discipline, and Moral Values. Al-Mukhlashin: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 3(1). https://doi.org/10.69900/am.v3i1.12

Mukhlis, M., Huda, N., & Hermina, D. (2024). The Effectiveness of the Lok-R Model in Enhancing Academic Achievement in the Islamic Religious Education Study Program. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 4(2), 121–140. https://doi.org/10.69900/ag.v4i2.417

Mukhlis, M., Rasyidi, A., & Husna, H. (2024). Tujuan Pendidikan Islam: Dunia, Akhirat dan Pembentukan Karakter Muslim dalam Membentuk Individu yang Berakhlak dan Berkontribusi Positif. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 1–20. https://doi.org/10.69900/ag.v4i1.189

Munawaroh, Ovi dan Hilyah Ashoumi, Budaya Religius Basis Pembentukan Kepribadian Religius. Jombang, LPPM Universitas KH. A. Wahab Hasbullah, 2019.

Mustoip, Sofyan, Muhammad Japar & Zulela MS. Implementasi Pendidikan Karakter. Surabaya: CV. Jakad Publishing, 2018.

Nabriz, A., Azmi, A. F. S., Kashada, A., Ullah, R., & Chandra, A. (2026). Islamic Religious Education and Digital Citizenship: Preparing Muslim Youth for Ethical Participation in the Global Digital Society. Al Husna: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 3(1), 1–25. https://doi.org/10.69900/ah.v3i1.18

Nadrah, B., Alwahid, M. A., & Asmahasanah, S. (2025). Peran Guru Tahfidz Dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an Peserta Didik Di Sekolah Huffadz Qur’an Taman Sari Persada. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 5(1), 1–12. https://doi.org/10.69900/ag.v5i1.434

Nursalam, et al., Model Pendidikan Karakter Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasa., Banten, CV. AA Rizky, 2020.

Oki Mabruri, M., Amin, S., & Fitria Khasanah, I. (2025). Penggunaan Aplikasi Quran Belajar Indonesia Dalam Pembelajaran Al-Qur’an di MDTA Hidayatut Tholabah DesaTegalreja Kecamatan Banjarharjo Kabupaten Brebes. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 5(1), 29–44. https://doi.org/10.69900/ag.v5i1.438

Praseteya, Beny, et al., Metode Pendidikan Karakter Religius Paling Efektif di Sekolah. Malang, Academia Publication, 2021.

Puspitasari, Ika, Kontruksi Sosial Perilaku Keagamaan Siswa. Surabaya, UM Surabaya Publishing, 2019.

Rasyidi, A., & Luthfi Ansyari, M. (2022). Motivasi Belajar Fiqih Murid Madrasah Ibtidaiyah Sungai Baru Kecamatan Banjarmasin Tengah. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 115–129. https://doi.org/10.69900/ag.v2i2.120

Rijani, P., & Hidayat, R. (2024). Menjelajahi Maqamat Spiritual: Kontribusi K.H. Juchran Erfan Ali terhadap Tasawuf dan Pendidikan Islam di Pondok Pesantren Ushuluddin Kabupaten Banjar. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 4(2), 181–200. https://doi.org/10.69900/ag.v4i2.513

Rusydi, A., Khalidi, A., & Najirah, Z. (2025). Pengaruh Punishment Beda Kerudung dalam Meningkatkan Mahārah Kalām Santriwati Ihya Ulumuddin Nur Sufi’iyah Amuntai. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 5(1), 65–77. https://doi.org/10.69900/ag.v5i1.435

Ruyadi, Yadi, Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal. Bandung, Indonesia Emas Group, 2022.

Setiawan, A., & Syifa’ul Fuadiyah Ahla, S. (2022). Konsep Model Inovasi Kurikulum KBK, KBM, KTSP, K13, dan Kurikulum Merdeka (Literature Review). AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 93–114. https://doi.org/10.69900/ag.v2i2.80

Sukatin, dan M. Shoffa Saifillah Al-Faruq, Pendidikan Karakter. Yogyakarta, Deepublish Publisher, 2020.

Suratinem, Elisabeth, Mengukir Nilai Karakter Melalui Tembang Dolanan Anak. Lombok Tengah, Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia, 2021.

Suwardani, Ni Putu, “Quo Vadis” Pendidikan Karakter: dalam Merajut Harapan Bangsa yang Bermartabat. Denpasar, UNHI Press, 2020.

Syafii, Fahrian Firdaus, Karakter dan Kultur Sekolah. Lombok Tengah, Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia, 2022.

Syifa, A., & Hasanah, N. (2025). Pemikiran Syekh Abdusshamad Al-Palimbani dalam Hidayatus Salikin Tentang Konsep Tazkiyatun Nafs. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 5(1), 92–108. https://doi.org/10.69900/ag.v5i1.424

Tri Fitrianto, A. (2023). Relevansi Pendidikan Jasmani dengan Tujuan Pendidikan Islam dalam Membentuk Individu yang Seimbang Secara Fisik, Mental, dan Spiritual. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 148–166. https://doi.org/10.69900/ag.v3i2.194

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional & Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. Jakarta, Visimedia, 2007.

Wiyani, Novan Ardy, Manajemen Program Pembiasaan Bagi Anak Usia Dini. Yogyakarta, Gava Media, 2018.

Yusran, M., & Nur Effendi, M. (2024). Pendidikan Keluarga dalam Al-Quran. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 78–95. https://doi.org/10.69900/ag.v4i2.304

Zubaedi, Desain Pendidikan Karakter Konsep dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta, Kencana, 2011.




DOI: https://doi.org/10.69900/ah.v2i1.3

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Ria Susanti, Putri Roseana, Agus Diannor

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


Publisher:

Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Jami Banjarmasin
Email: jurnalalhusna@gmail.com
Alamat: Jalan Mesjid Jami No. 1 Antasari Kecil Timur, Banjarmasin Utara
Kota Banjarmasin, Kalimantan Selatan 70123


Creative Commons License
Al Husna: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam is licensed under a CC BY-SA 4.0.