Digital Citizenship Education in Islamic Religious Education: Cultivating Responsible Muslim Citizens in the Digital Society

Ihsan Yilmaz, Esraa Al-Sarray, Ainul Jaria Maidin

Abstract


Digital citizenship has become a fundamental competency for students navigating increasingly complex digital environments. Nevertheless, its integration into Islamic Religious Education remains underexplored. This study aims to develop a conceptual model for integrating digital citizenship education with Islamic ethical principles to foster responsible digital behavior among Muslim students. A mixed-method design was employed involving surveys of 436 students, interviews with teachers, and focus group discussions with educational experts. Quantitative data were analyzed using Structural Equation Modeling, while qualitative findings were examined through thematic analysis. The results reveal that digital citizenship education integrated with Islamic values significantly enhances students’ digital responsibility, media literacy, online ethics, cyber safety awareness, and respectful digital communication. Students also demonstrate greater critical evaluation of online religious content and increased resistance to misinformation and hate speech. The novelty of this research lies in proposing the Islamic Digital Citizenship Education Model, integrating digital competence, Qur'anic ethics, civic responsibility, and media literacy into a unified framework for Islamic Religious Education

Full Text:

PDF

References


Abdel Nasier, G. (2024). Analysis of Communication Terms in the Qur’an and Their Application in Qur’an-Based Learning. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 4(2), 141–165. https://doi.org/10.69900/ag.v4i2.505

Amin, S., Abinnashih, I., & Candra Dewi, R. (2025). Utilizing CBT Based E-Learning to Enhance the Quality of Education at MTs N 2 Purbalingga. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 5(1), 144–162. https://doi.org/10.69900/ag.v5i1.450

Arifin, P. P., Mubarok, R., & Syafi’i, M. I. (2024). Transformasi Budaya Religius: Strategi Implementasi Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Islam DDI Sangatta Utara. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 96–120. https://doi.org/10.69900/ag.v4i2.209

Ayu Diah Arfani, A., Sasti Fintani, P., Falasifa, T., & Ambrulloh, Z. (2025). Implementasi Kebijakan Insentif Hibah Pemprov Jateng Pada Guru Pendidikan Agama Non-Formal di Badko LPQ Kecamatan Belik. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 5(1), 109–125. https://doi.org/10.69900/ag.v5i1.448

Begum, S., Rashid Saleh Al Tamimi, M., Mohammed Al Dossary, M., El-Khatib, A., & Jaria Maidin, A. (2025). Integrating Maqashid al-Shari’ah into Sustainable Education: An Islamic Perspective on Global Citizenship Education. Al Husna: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 2(1), 65–85. https://doi.org/10.69900/ah.v2i1.22

Dewi, M., & Mukhlis, M. (2022). Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Madrasah Aliyah Raudhatul Islamiyah Kecamatan Sungai Tabuk Kabupaten Banjar. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 143–156. https://doi.org/10.69900/ag.v2i2.11

Dzaky, A., Syahrani, S., & Zahra, H. (2023). Pengaruh Pembelajaran Akidah Akhlak Terhadap Perilaku Siswa di MIN 24 Hulu Sungai Utara. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam. https://doi.org/10.69900/ag.v3i1.153

Farina, M. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Digital dalam Pembelajaran Anak Usia Dinidi Paud Idola Desa Amawang Kiri. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 44–58. https://doi.org/10.69900/ag.v4i1.205

Fauzan, M., & Mubarok, R. (2024). Implementasi Nilai Spiritual dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Pengembangan Kecerdasan Spiritual. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 59–77. https://doi.org/10.69900/ag.v4i1.208

Fauziah, R., Rabi’ah, R., & Mawardi Syahid, A. (2023). Tradisi Pesantren Dipondok Pesantren Al Madaniyah Kecamatan Jaro Kabupaten Tabalong. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam. https://doi.org/10.69900/ag.v3i1.155

Halijah, N. H. (2024). Konstruksi Karakter Religius Siswa Melalui Kegiatan Keagamaan di Sekolah Dasar Negeri Kelayan Dalam 5 Banjarmasin Selatan. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 4(2), 166–180. https://doi.org/10.69900/ag.v4i2.443

Harlina, H., & Fatia Firantinur, N. (2023). Fenomena Korean Wave Terhadap Perilaku Belajar pada Siswa Kelas XII IPA di Madrasah Aliyah Negeri 3 Banjarmasin. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 114–133. https://doi.org/10.69900/ag.v3i2.188

Hidayat, R., & Adawiyah, R. (2023). Implementasi Manajemen Kesiswaan di Madrasah Aliyah Negeri 1 Barito Kuala. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam. https://doi.org/10.69900/ag.v3i1.174

Hidayat, R., & Riyannor, M. (2023). Pembinaan Sikap Disiplin Santri di Pondok Pesantren Al Karamah Desa Keramat Kecamatan Amuntai Selatan Kabupaten Hulu Sungai Utara. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 93–113. https://doi.org/10.69900/ag.v3i2.181

Hilmah, N., Apriliyana, R., Jannah, M., Apriani, R., & Ruhana, R. (2023). Pelaksanaan Hubungan Sekolah dan Stake Holder di MI Inayatushshibyan II Banjarmasin. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam. https://doi.org/10.69900/ag.v3i1.182

Hushin, H., Mahmadov, Y., Bolat, M., & Ahmad Bani Amer, M. (2025). Developing Critical Thinking Through Islamic Education: A Systematic Review of Contemporary Approaches. Al Husna: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 2(1), 43–64. https://doi.org/10.69900/ah.v2i1.21

Husna, H. (2022). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Raudhatul Athfal (RA) Al-Ikhlash Banjarmasin (Teori dan Praktek). AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 157–169. https://doi.org/10.69900/ag.v2i2.95

Ishak Fariduddin, E. (2025). Pendidikan Fiqh di Zaman Klik dan Konflik: Menjaga Islam Nusantara dari Fragmentasi Sosial. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 5(1), 126–143. https://doi.org/10.69900/ag.v5i1.449

Jailani, J., Sbaihat, A., & Mohamed Hosny, M. (2023). The Dynamics of Fiqh and Ushul Fiqh as a Treasury of Islamic Sharia for In-Depth Understanding. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 134–147. https://doi.org/10.69900/ag.v3i2.193

Jenal, U. (2022). Implementasi dan Prinsip Pembelajaran Al-Quran Menggunakan Metode Tilawati Sebagai Pondasi Pemikiran Islam Berbasis Al-Qur’an. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 130–142. https://doi.org/10.69900/ag.v2i2.132

Kuswianto, D., & Ariyanti, O. (2025). Aktivisme Dakwah Digital Santri Milenial di Pondok Pesantren Tanbihul Ghofilin Banjarnegara. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 5(1), 45–64. https://doi.org/10.69900/ag.v5i1.439

Laela Sari, A., & Mulyani, S. (2024). Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Akhlak Siswa Sebagai Pembentuk pola kepribadian. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 21–30. https://doi.org/10.69900/ag.v4i1.210

Mahrita, M., Afnanda, M., & Khalilurrahman, K. (2025). Konsep Akidah Tentang Takdir Allah Dalam Film Animasi Nussa dan Rarra. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 5(1), 78–91. https://doi.org/10.69900/ag.v5i1.440

Mahrusillah. (2025). Hajj as a Spiritual Journey of Life: Character Education through Transcendental Rituals. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 5(1), 13–28. https://doi.org/10.69900/ag.v5i1.437

Miftahudin, U., & Husni, J. (2024). Manajemen Evaluasi Pesantren: Dulu, Kini dan Nanti. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 31–43. https://doi.org/10.69900/ag.v4i1.207

Mohammed Abu Bakr, Y., Mohd Raus, N., H. Ibrahim, A., & Ullah Faizi, A. (2025). Islamic Education and Intercultural Competence: Promoting Religious Literacy in Multicultural Societies. Al Husna: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 2(1), 86–105. https://doi.org/10.69900/ah.v2i1.23

Mukhlis, M. (2023a). “Lingkungan Pendidikan Islam dan Problematika: (Kajian Terkait Komponen Utama Lingkungan Pendidikan Islam).” AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 76–92. https://doi.org/10.69900/ag.v3i2.176

Mukhlis, M. (2023b). The study “Urgency of Asbabun Nuzul and Contribution in Understanding the Qur’an.” AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 59–75. https://doi.org/10.69900/ag.v3i1.186

Mukhlis, M. (2026). The Effectiveness of Islamic Character Education in Enhancing Students’ Leadership, Discipline, and Moral Values. Al-Mukhlashin: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 3(1). https://doi.org/10.69900/am.v3i1.12

Mukhlis, M., Huda, N., & Hermina, D. (2024). The Effectiveness of the Lok-R Model in Enhancing Academic Achievement in the Islamic Religious Education Study Program. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 4(2), 121–140. https://doi.org/10.69900/ag.v4i2.417

Mukhlis, M., Rasyidi, A., & Husna, H. (2024). Tujuan Pendidikan Islam: Dunia, Akhirat dan Pembentukan Karakter Muslim dalam Membentuk Individu yang Berakhlak dan Berkontribusi Positif. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 1–20. https://doi.org/10.69900/ag.v4i1.189

Nabriz, A., Azmi, A. F. S., Kashada, A., Ullah, R., & Chandra, A. (2026). Islamic Religious Education and Digital Citizenship: Preparing Muslim Youth for Ethical Participation in the Global Digital Society. Al Husna: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 3(1), 1–25. https://doi.org/10.69900/ah.v3i1.18

Nabriz, A., Faizal Syahrul Azmi, A., Kashada, A., Ullah, R., & Chandra, A. (2025). The Future of Islamic Education in Europe: Challenges, Opportunities, and Emerging Paradigms. Al Husna: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 2(1), 14–42. https://doi.org/10.69900/ah.v2i1.20

Nabriz, A., Faizal Syahrul Azmi, A., Kashada, A., Ullah, R., & Chandra, A. (2026). Islamic Religious Education and Digital Citizenship: Preparing Muslim Youth for Ethical Participation in the Global Digital Society. Al Husna: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 3(1), 1–25. https://doi.org/10.69900/ah.v3i1.18

Nadrah, B., Alwahid, M. A., & Asmahasanah, S. (2025). Peran Guru Tahfidz Dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an Peserta Didik Di Sekolah Huffadz Qur’an Taman Sari Persada. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 5(1), 1–12. https://doi.org/10.69900/ag.v5i1.434

Oki Mabruri, M., Amin, S., & Fitria Khasanah, I. (2025). Penggunaan Aplikasi Quran Belajar Indonesia Dalam Pembelajaran Al-Qur’an di MDTA Hidayatut Tholabah DesaTegalreja Kecamatan Banjarharjo Kabupaten Brebes. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 5(1), 29–44. https://doi.org/10.69900/ag.v5i1.438

Rasyidi, A., & Luthfi Ansyari, M. (2022). Motivasi Belajar Fiqih Murid Madrasah Ibtidaiyah Sungai Baru Kecamatan Banjarmasin Tengah. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 115–129. https://doi.org/10.69900/ag.v2i2.120

Rijani, P., & Hidayat, R. (2024). Menjelajahi Maqamat Spiritual: Kontribusi K.H. Juchran Erfan Ali terhadap Tasawuf dan Pendidikan Islam di Pondok Pesantren Ushuluddin Kabupaten Banjar. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 4(2), 181–200. https://doi.org/10.69900/ag.v4i2.513

Rusydi, A., Khalidi, A., & Najirah, Z. (2025). Pengaruh Punishment Beda Kerudung dalam Meningkatkan Mahārah Kalām Santriwati Ihya Ulumuddin Nur Sufi’iyah Amuntai. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 5(1), 65–77. https://doi.org/10.69900/ag.v5i1.435

Setiawan, A., & Syifa’ul Fuadiyah Ahla, S. (2022). Konsep Model Inovasi Kurikulum KBK, KBM, KTSP, K13, dan Kurikulum Merdeka (Literature Review). AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 93–114. https://doi.org/10.69900/ag.v2i2.80

Sidik, M. F., Vachruddin, V. P., Rusydiyah, E. F., Pertiwi, A. S., & Darmawan, M. A. (2024). Conceptualization of the Integrated Islamic Religious Education Curriculum: A Literature Study at Imam Hatip Schools Turkey and MAN Insan Cendekia Indonesia. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 21(1), 111–130. https://doi.org/10.14421/jpai.v21i1.7617

Susanti, R., Roseana, P., & Diannor, A. (2025). The Influence of Religious Activity Habituation on the Formation of Students’ Character at MI Al-Falah, Tigarun Village, Amuntai Tengah District, Hulu Sungai Utara Regency. Al Husna: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 2(1), 1–13. https://doi.org/10.69900/ah.v2i1.3

Syifa, A., & Hasanah, N. (2025). Pemikiran Syekh Abdusshamad Al-Palimbani dalam Hidayatus Salikin Tentang Konsep Tazkiyatun Nafs. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 5(1), 92–108. https://doi.org/10.69900/ag.v5i1.424

Tri Fitrianto, A. (2023). Relevansi Pendidikan Jasmani dengan Tujuan Pendidikan Islam dalam Membentuk Individu yang Seimbang Secara Fisik, Mental, dan Spiritual. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 148–166. https://doi.org/10.69900/ag.v3i2.194

Yusran, M., & Nur Effendi, M. (2024). Pendidikan Keluarga dalam Al-Quran. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 78–95. https://doi.org/10.69900/ag.v4i2.304




DOI: https://doi.org/10.69900/am.v2i1.41

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Ihsan Yilmaz, Esraa Al-Sarray, Ainul Jaria Maidin

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

Publisher:

Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Jami Banjarmasin
Email: jurnalalmukhlashin@gmail.com
Alamat: Jalan Mesjid Jami No. 1 Antasari Kecil Timur, Banjarmasin Utara
Kota Banjarmasin, Kalimantan Selatan 70123


Creative Commons License
Al-Mukhlashin: Jurnal Multidisiplin Ilmu is licensed under a CC BY-SA 4.0.