Transforming Qur'anic Literacy Through Digital Pedagogy: Contemporary Innovations in Islamic Primary Education

Husna Husna

Abstract


This study examines how digital pedagogy contributes to improving Qur'anic literacy in contemporary Islamic primary education. A qualitative library research design was employed through a comprehensive review of scholarly literature concerning Qur'anic learning, educational technology, digital pedagogy, and Islamic primary education. The collected data were analyzed using thematic content analysis to identify emerging instructional innovations. The findings reveal that digital learning platforms, interactive mobile applications, gamification, multimedia instruction, and artificial intelligence-assisted feedback significantly improve students' motivation, engagement, pronunciation accuracy, and mastery of tajwīd. Nevertheless, successful implementation depends on teachers' digital competence and pedagogical readiness rather than technology alone. The study develops an integrated Digital Qur'anic Literacy Model that combines technological innovation with authentic teacher guidance and Islamic educational values. The novelty of this study lies in proposing a pedagogical framework that systematically integrates digital technology with traditional Qur'anic instruction while preserving the spiritual dimensions of Qur'anic learning


Full Text:

PDF

References


Arifin, P. P., Mubarok, R., & Syafi’i, M. I. (2024). Transformasi Budaya Religius: Strategi Implementasi Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Islam DDI Sangatta Utara. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 96–120. https://doi.org/10.69900/ag.v4i2.209

Dewi, M., & Mukhlis, M. (2022). Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Madrasah Aliyah Raudhatul Islamiyah Kecamatan Sungai Tabuk Kabupaten Banjar. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 143–156. https://doi.org/10.69900/ag.v2i2.11

Dzaky, A., Syahrani, S., & Zahra, H. (2023). Pengaruh Pembelajaran Akidah Akhlak Terhadap Perilaku Siswa di MIN 24 Hulu Sungai Utara. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam. https://doi.org/10.69900/ag.v3i1.153

Farina, M. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Digital dalam Pembelajaran Anak Usia Dinidi Paud Idola Desa Amawang Kiri. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 44–58. https://doi.org/10.69900/ag.v4i1.205

Fauzan, M., & Mubarok, R. (2024). Implementasi Nilai Spiritual dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Pengembangan Kecerdasan Spiritual. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 59–77. https://doi.org/10.69900/ag.v4i1.208

Fauziah, R., Rabi’ah, R., & Mawardi Syahid, A. (2023). Tradisi Pesantren Dipondok Pesantren Al Madaniyah Kecamatan Jaro Kabupaten Tabalong. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam. https://doi.org/10.69900/ag.v3i1.155

Harlina, H., & Fatia Firantinur, N. (2023). Fenomena Korean Wave Terhadap Perilaku Belajar pada Siswa Kelas XII IPA di Madrasah Aliyah Negeri 3 Banjarmasin. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 114–133. https://doi.org/10.69900/ag.v3i2.188

Hidayat, R., & Adawiyah, R. (2023). Implementasi Manajemen Kesiswaan di Madrasah Aliyah Negeri 1 Barito Kuala. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam. https://doi.org/10.69900/ag.v3i1.174

Hidayat, R., & Riyannor, M. (2023). Pembinaan Sikap Disiplin Santri di Pondok Pesantren Al Karamah Desa Keramat Kecamatan Amuntai Selatan Kabupaten Hulu Sungai Utara. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 93–113. https://doi.org/10.69900/ag.v3i2.181

Hilmah, N., Apriliyana, R., Jannah, M., Apriani, R., & Ruhana, R. (2023). Pelaksanaan Hubungan Sekolah dan Stake Holder di MI Inayatushshibyan II Banjarmasin. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam. https://doi.org/10.69900/ag.v3i1.182

Husna, H. (2022). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Raudhatul Athfal (RA) Al-Ikhlash Banjarmasin (Teori dan Praktek). AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 157–169. https://doi.org/10.69900/ag.v2i2.95

Jailani, J., Sbaihat, A., & Mohamed Hosny, M. (2023). The Dynamics of Fiqh and Ushul Fiqh as a Treasury of Islamic Sharia for In-Depth Understanding. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 134–147. https://doi.org/10.69900/ag.v3i2.193

Jenal, U. (2022). Implementasi dan Prinsip Pembelajaran Al-Quran Menggunakan Metode Tilawati Sebagai Pondasi Pemikiran Islam Berbasis Al-Qur’an. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 130–142. https://doi.org/10.69900/ag.v2i2.132

Laela Sari, A., & Mulyani, S. (2024). Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Akhlak Siswa Sebagai Pembentuk pola kepribadian. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 21–30. https://doi.org/10.69900/ag.v4i1.210

Miftahudin, U., & Husni, J. (2024). Manajemen Evaluasi Pesantren: Dulu, Kini dan Nanti. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 31–43. https://doi.org/10.69900/ag.v4i1.207

Mukhlis, M. (2023a). “Lingkungan Pendidikan Islam dan Problematika: (Kajian Terkait Komponen Utama Lingkungan Pendidikan Islam).” AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 76–92. https://doi.org/10.69900/ag.v3i2.176

Mukhlis, M. (2023b). The study “Urgency of Asbabun Nuzul and Contribution in Understanding the Qur’an.” AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 59–75. https://doi.org/10.69900/ag.v3i1.186

Mukhlis, M., Rasyidi, A., & Husna, H. (2024). Tujuan Pendidikan Islam: Dunia, Akhirat dan Pembentukan Karakter Muslim dalam Membentuk Individu yang Berakhlak dan Berkontribusi Positif. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 1–20. https://doi.org/10.69900/ag.v4i1.189

Rasyidi, A., & Luthfi Ansyari, M. (2022). Motivasi Belajar Fiqih Murid Madrasah Ibtidaiyah Sungai Baru Kecamatan Banjarmasin Tengah. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 115–129. https://doi.org/10.69900/ag.v2i2.120

Setiawan, A., & Syifa’ul Fuadiyah Ahla, S. (2022). Konsep Model Inovasi Kurikulum KBK, KBM, KTSP, K13, dan Kurikulum Merdeka (Literature Review). AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 93–114. https://doi.org/10.69900/ag.v2i2.80

Tri Fitrianto, A. (2023). Relevansi Pendidikan Jasmani dengan Tujuan Pendidikan Islam dalam Membentuk Individu yang Seimbang Secara Fisik, Mental, dan Spiritual. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 148–166. https://doi.org/10.69900/ag.v3i2.194

Yusran, M., & Nur Effendi, M. (2024). Pendidikan Keluarga dalam Al-Quran. AL GHAZALI Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 78–95. https://doi.org/10.69900/ag.v4i2.304




DOI: https://doi.org/10.69900/am.v1i1.46

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Publisher:

Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Jami Banjarmasin
Email: jurnalalmukhlashin@gmail.com
Alamat: Jalan Mesjid Jami No. 1 Antasari Kecil Timur, Banjarmasin Utara
Kota Banjarmasin, Kalimantan Selatan 70123